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Presentación de OpenCreds para Malasia

Un marco distintivo de microcredenciales diseñado para satisfacer las necesidades del sector educativo, de la industria y de sus alumnos a lo largo de toda la vida.

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Plantilla de curso microcredencial OpenCred

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Guía de cursos de microcréditos OpenCred

¿Busca una guía paso a paso sobre cómo planificar, crear y lanzar microcredenciales en OpenLearning? Este curso en línea le guiará a través de la creación de estrategias y la estructuración de microcredenciales para su organización, equipos o su propio proyecto individual.

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4,5 millones de euros

trabajadores de Malasia podrían verse desplazados por la automatización de aquí a 2030. [1]

54%

de todos los empleos de Malasia podrían correr un alto riesgo de ser desplazados por la tecnología en las próximas dos décadas[2].

80%

de los puestos de trabajo creados de aquí a 2030 serán para trabajadores del conocimiento, y dos tercios de los empleos dependerán en gran medida de las competencias interpersonales. [3]

74%

de la mano de obra mundial está dispuesta a aprender nuevas competencias o a reciclarse para seguir siendo empleable en el futuro. [4]

Sobre el marco

En todo el mundo ha crecido el interés por los cursos cortos y las microcredenciales, ya que la gente busca opciones más rápidas y rentables para mejorar y reciclarse.

El marco OpenCreds permite a los proveedores de educación aprovechar esta oportunidad en el mercado. Lanzado en Australia tras un amplio proceso de consulta con la industria, el marco es también el primer marco intersectorial de microcredenciales para la educación australiana.

OpenCreds está ahora disponible para Malasia, redactado para alinearse con el Marco de Cualificaciones de Malasia (MQF) y las Directrices de Buenas Prácticas: Micro-credenciales (GGP: Micro-credentials) de la Agencia de Cualificaciones de Malasia (MQA).

¿Por qué OpenCreds?

OpenCreds se diseñó con un único objetivo: permitir que el aprendizaje permanente se convierta en una realidad práctica para los estudiantes de enseñanza postsecundaria. Proporciona una estructura común para la entrega de microcredenciales, lo que hace posible que los proveedores de educación ofrezcan cursos reconocidos por la industria que conducen a la obtención de créditos en una cualificación formal, con una experiencia de aprendizaje de alta calidad.

En la formulación del marco OpenCreds, se ha hecho un esfuerzo considerable para permitir la alineación con la gama de esferas educativas a las que recurren los estudiantes adultos para satisfacer sus necesidades de aprendizaje:

Educación y Formación Técnica y Profesional;
Enseñanza superior;
Proveedores de desarrollo profesional,
Aprendizaje basado en el trabajo en la industria.

Diseñado para estudiantes malayos de toda la vida

La naturaleza del trabajo está cambiando, al igual que la frecuencia con la que los estudiantes necesitarán mejorar y reciclar sus cualificaciones. Esto conlleva un cambio en las expectativas de los alumnos, que deben hacer hincapié en:

Pertinencia de los resultados del aprendizaje;
Flexibilidad en la forma de participar y aprender;
Portabilidad del aprendizaje adquirido en diversos contextos de aprendizaje,
Vías más claras para los estudios acreditados.

Testimonios

Los OpenCreds son pequeños y apilables, y están diseñados para ofrecer interoperabilidad entre la enseñanza superior, la formación profesional y las oportunidades de aprendizaje profesional.

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Posibilitar asociaciones, vías y posibilidades

El marco de OpenCreds se ha diseñado para permitir la alineación en toda la gama de ámbitos educativos a los que recurren los estudiantes adultos para satisfacer sus necesidades de aprendizaje:

Proveedores de aprendizaje profesional
Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (EFTP)
Proveedor de enseñanza superior (HEP)

Está diseñado para fomentar las asociaciones, el reconocimiento del aprendizaje previo y un alto nivel de calidad constante para las microcredenciales.

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[1] Ee Huei Koh (17 de febrero de 2020). "Automatización y adaptabilidad: cómo Malasia puede navegar por el futuro del trabajo". Mckinsey & Company.
[2] Wardini bin Mokhzani (28 de abril de 2017). "Los tiempos están cambiando: Tecnología, empleo y economía malaya". Khazanah Research Institute.
[3] Workforce of the future: The competing forces shaping 2030 (2007). PwC.
[4] Workforce of the future: The competing forces shaping 2030 (2007). PwC.

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