El Foundation English Entry Course (FEEC) de UNSW Global permite a los estudiantes de secundaria experimentar con éxito su vía de aprendizaje hacia la universidad

El desafío

Adoptar nuevos modelos de aprendizaje para llegar mejor a los recién licenciados de todo el mundo.

Dada la demografía de la audiencia más joven, el equipo de UNSW Global FEEC quería reimaginar una educación digital que atrajera e impulsara el compromiso entre este segmento en su transición de la escuela secundaria a los estudios básicos y la universidad.

La transición a la universidad para muchos estudiantes en este grupo de edad crítico generalmente muestra una mayor tendencia al estrés, ya que esto requiere que el estudiante haga ajustes significativos en su vida personal, social y académica.

El formato de aprendizaje en línea proporcionó flexibilidad y permitió que los estudiantes tuvieran la oportunidad de aprender en un entorno estable y con el apoyo de sus países de origen. Teniendo en cuenta la importancia del apoyo social, especialmente para este grupo de edad, los cursos se diseñaron para fomentar el desarrollo social y capacitar a los estudiantes para intercambiar ideas, colaborar, participar en el aprendizaje independiente, proporcionar retroalimentación, compartir emociones, al tiempo que mejoran sus habilidades de gestión del tiempo y se adaptan a nuevas formas de aprendizaje desde su transición de la escuela secundaria.

Por lo tanto, algunos de los retos clave incluyen:

1. Transferencia del contenido de las lecciones basadas en libros de texto a un soporte digital

¿Qué se conserva en un formato cercano al original? ¿Qué hay que modificar? ¿Qué debe modificarse significativamente? ¿Qué debe eliminarse por completo?

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No fue posible empezar a abordar estas cuestiones hasta que vimos el nuevo formato y probamos varias lecciones y series de lecciones. Los comentarios de alumnos y profesores, la comprensión de las distintas funcionalidades disponibles a través de la plataforma OpenLearning y la reevaluación para mejorar la ingesta de cada lección fueron cruciales para mejorar la experiencia de aprendizaje del programa FEEC.

2. Lenguaje didáctico

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Las instrucciones del libro de texto impreso se trasladaron en gran medida a las actividades en línea, a menudo con un lenguaje más informal, presumiblemente en un intento de aumentar el compromiso. Sin embargo, en el contexto presencial, los profesores añaden instrucciones a medida que avanzan las clases y pueden controlar la comprensión. La plataforma OpenLearning permite añadir archivos de audio o vídeo, ya sea leyendo en voz alta las instrucciones o proporcionando explicaciones adicionales a medida que los alumnos avanzan por las lecciones de forma ordenada.

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3. Estructura del curso

Originalmente, el curso se impartía mediante 20 horas semanales de enseñanza presencial por unidad. ¿Qué significa esto en un contexto en línea? La primera decisión fue mantener esta estructura de 10 unidades con 5 partes, reflejando una semana de 5 días. Sin embargo, pronto descubrimos que reflejar un formato presencial en un formato en línea no funcionaba. El primer reto fue modificar y editar el contenido de las lecciones.

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4. Papel del profesor/facilitador

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Otro reto fue el papel del profesor y la participación del facilitador. Era importante que la enseñanza en línea incluyera no sólo modos de aprendizaje asíncronos, sino que se complementara con altos niveles de aprendizaje síncrono. Dado que el público al que se dirigía el curso era más joven y de procedencia internacional, era importante que pudieran ponerse en contacto fácilmente con los profesores para hacer preguntas, solicitar comentarios y aclaraciones sobre las tareas. La perfecta integración de Zoom en los cursos OpenLearning permitió altos niveles de compromiso entre la interacción estudiante-profesor a través de la instrucción, el seguimiento y la supervisión.

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La solución

Impulsar el compromiso de los jóvenes estudiantes internacionales incorporando las mejores prácticas en pedagogías del aprendizaje educativo

La estrategia y el modelo de diseño implicaron una estrecha colaboración entre UNSW Global y el equipo de OpenLearning. El programa FEEC se imparte en línea a través de la plataforma OpenLearning, con materiales y actividades interactivos, así como clases en directo a través de Zoom.

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OpenLearning incluye un perfil de estudiante con un espacio designado para el blog. También ofrece funciones que permiten a administradores y profesores hacer un seguimiento del progreso, como la realización de actividades y los comentarios.

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El contenido del curso tiene como objetivo preparar a los alumnos para la universidad mediante el desarrollo de sus competencias en:

• Establecimiento de convenciones académicas;
• Escuchar y procesar conferencias reales, debates e informes de los medios de comunicación;
• Realizar presentaciones académicas en su disciplina;
• Participar con eficacia y confianza en los debates académicos;
• Lectura de textos reales de nivel universitario;
• Elaboración de ensayos complejos, análisis de casos prácticos e informes con las referencias adecuadas; y
  Estrategias de aprendizaje independiente.

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Algunos ejemplos de actividades del curso en la plataforma OpenLearning

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Resultados

Mantener la integridad académica y superar las expectativas de los estudiantes

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El UNSW Foundation English Entry Course (FEEC) se centra en permitir a los estudiantes estar preparados para la universidad y mejorar sus conocimientos de inglés para que puedan tener éxito en el mercado laboral después de la graduación.

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Un indicador clave para medir el éxito del programa FEEC fue el compromiso de los estudiantes, que se recogió mediante una encuesta posterior al curso. Algunos de los comentarios de los estudiantes fueron:
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He aprendido muchas cosas con este curso y creo que me será muy útil para mis futuros estudios. -- Liu Mingxun Chris

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La profesora del curso era muy responsable y Kate nos hacía comentarios sobre cada redacción. Creo que estará cansada después de ver a las trece personas de nuestra clase. Mis compañeros de clase también son simpáticos. Hablamos y bromeamos todos los días. Las clases también son muy interesantes. -- Luo Yichao LaVine

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Me ha gustado el curso. Porque aquí hay profesores y estudiantes muy amables, que me ayudaron mucho en el curso. Fue una experiencia increíble para mí. Me gustan los profesores, los estudiantes y el contenido didáctico de este curso. Fue una experiencia inolvidable. Creo que echaré de menos todo esto. -- Chai Zhiyan

Meencanta la formación abierta. Me gusta que siga un calendario. Esto me dice muy claramente cuántas tareas no he completado. -- Yao Jingyu Lisa

Me gusta su comodidad. Tengo muy claros los cursos que quiero estudiar, la forma de clase, la información de contacto con los profesores y la forma de evaluación. -- Cai Zhiyan

El programa OpenLearning publica eventos sobre las unidades de cada semana, y yo los hago con regularidad. Al mismo tiempo, puedo comunicarme con mis profesores y amigos. Además, gracias a los blogs mejoramos nuestras habilidades de escritura. -- Eda Ceyhan

Creo que este programa en línea es fácil de usar y también útil, y me gusta que puedo comprobar mi progreso todo el tiempo para que no se pierda mi progreso. -- Ho Yushuan Shane

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